Wie Kinder gerne lernen
Internationale Konzepte für eine Schule der Zukunft
Piper Verlag, München 2019
ISBN 9783492057431,
Gebunden, 496Seiten, 24,00 EUR
Klappentext
Lernen ist ein menschliches Grundbedürfnis. Egal wo wir geboren werden, egal wie viel wir besitzen - wir sind die Summe unseres Wissens. Unsere Ausbildung bestimmt darüber, wie viel wir verdienen, wie zufrieden wir sein werden und wie lange wir leben. Bildungsexperte Alex Beard beobachtet daher mit Sorge, dass die Bildungslandschaft mit dem Wissensbedürfnis der Menschen nicht mehr mithalten kann. Wir leben in einem Informationszeitalter, doch unsere Schulen sind Relikte einer industriellen Ära. Auf der Suche nach der Schule der Zukunft bereist er die Bildungsfabriken Koreas, erkundet das Inklusions-Geheimnis finnischer Schulen, spricht mit den Erfindern der PISA-Studie und ergründet so die Wurzeln wahrer Kreativität.
Lernen ist ein menschliches Grundbedürfnis. Egal wo wir geboren werden, egal wie viel wir besitzen - wir sind die Summe unseres Wissens. Unsere Ausbildung bestimmt darüber, wie viel wir verdienen, wie zufrieden wir sein werden und wie lange wir leben. Bildungsexperte Alex Beard beobachtet daher mit Sorge, dass die Bildungslandschaft mit dem Wissensbedürfnis der Menschen nicht mehr mithalten kann. Wir leben in einem Informationszeitalter, doch unsere Schulen sind Relikte einer industriellen Ära. Auf der Suche nach der Schule der Zukunft bereist er die Bildungsfabriken Koreas, erkundet das Inklusions-Geheimnis finnischer Schulen, spricht mit den Erfindern der PISA-Studie und ergründet so die Wurzeln wahrer Kreativität.
Rezensionsnotiz zu
Deutschlandfunk Kultur, 08.07.2019
Martin Mair schätzt den Optimismus des Pädagogen Alex Beard, wenn dieser die Möglichkeiten einer neuen Wissensvermittlung auslotet. Dass der Autor nicht klagt, sondern fest an das menschliche Grundbedürfnis der Lust am Lernen glaubt und Pädagogen, Neurowissenschaftler und Psychologen zum Thema befragt, um daraus Erkenntnisse für das Ideal des Lernens abzuleiten, findet Mair lobenswert. Stets schlüssig argumentierend und temporeich bietet Beard ihm darüber hinaus einen Abriss der Bildungswelt, besucht Finnland und die USA, und sammelt, wenn auch bisweilen etwas zu langatmig, wie Mair findet, Studienergebnisse und Expertenmeinungen, um sie mit dem praktischen Schulalltag abzugleichen.
Martin Mair schätzt den Optimismus des Pädagogen Alex Beard, wenn dieser die Möglichkeiten einer neuen Wissensvermittlung auslotet. Dass der Autor nicht klagt, sondern fest an das menschliche Grundbedürfnis der Lust am Lernen glaubt und Pädagogen, Neurowissenschaftler und Psychologen zum Thema befragt, um daraus Erkenntnisse für das Ideal des Lernens abzuleiten, findet Mair lobenswert. Stets schlüssig argumentierend und temporeich bietet Beard ihm darüber hinaus einen Abriss der Bildungswelt, besucht Finnland und die USA, und sammelt, wenn auch bisweilen etwas zu langatmig, wie Mair findet, Studienergebnisse und Expertenmeinungen, um sie mit dem praktischen Schulalltag abzugleichen.