Was die Psychologen Elsbeth Stern und Aljoscha Neubauer in ihrem Buch "Intelligenz" schreiben, könnte sich ein Bildungspolitiker sicherlich nicht leisten, meint Christian Weber. Die Autoren betonen die Bedeutung der Gene für das menschliche kognitive Potential und gelangen zu dem Schluss: es gibt angeborene Unterschiede, die in der heutigen zentraleuropäischen Schul- und Universitätslandschaft nicht ausreichend berücksichtigt werden, zu viele Schüler besuchen Gymnasien, zu viele die weiterführenden Hochschulen, berichtet der Rezensent. Der Anspruch auf besondere Förderung und 'höhere Bildung' sollte stärker von der Begabung abhängig gemacht werden, "längst nicht jedes Akademikerkind" gehört auf die Uni, erfährt Weber von den Autoren. Ob Stern und Neubauer auch mit ihrer Prophezeiung recht haben, dass einer Gesellschaft, "die ihre Intelligenzreserven nicht ausnutzt", der Abstieg droht, wagt der Rezensent zu bezweifeln. Trotzdem findet er, dass dieses Buch der hiesigen Bildungsdebatte nur gut tun kann.