Mit Skepsis hat Joachim Güntner die pädagogische Streitschrift von Bernhard Bueb, dem langjährigen Leiter des Internats Salem, gelesen. Er will bei Bueb, der sich vom ursprünglich linksliberalen Reformpädagogen zum Missionar einer neuen Autorität entwickelt hat, den Eifer des Konvertiten bemerken. Doch obwohl der Autor "verpönte Forderungen" erhebe und sich eines "vergifteten Vokabulars" bediene, nimmt Güntner ihn vor allzu reflexhaften Verdächtigungen in Schutz. Wenn Bueb fordert, dass Disziplin in der Erziehung auf der Basis von Liebe zu stehen habe, vermisst Güntner zwar eine konkretere Ausbuchstabierung dieses "pädagogischen Eros", sieht Bueb allerdings durch solche Aussagen vor dem Vorwurf der "Kasernenhofpädagogik" geschützt. Er bemängelt jedoch, dass Bueb die erwarteten pädagogischen Erfolge lediglich anekdotisch belegen kann und gelegentlich im Widerspruch zu entwicklungspsychologischen Erkenntnissen steht. Auch wie die geforderte Disziplin letztlich zu mehr Freiheit und Autonomie der Jugendlichen führen solle, ist dem Rezensenten nicht klar geworden, wie er mit nachsichtiger Strenge vermerkt.

Mit Unbehagen reagiert Rezensent Klaus Birnstiel auf das pädagogische "Pamphlet" des früheren Direktors von Salem, Bernhard Bueb. Stieß die von Altbundeskanzler Kohl in den frühen Neunzigern geforderte "geistig-moralische Wende" noch auf taube Ohren innerhalb des aufgeklärten liberalen Bürgertums, scheint der "konservative Backlash" inzwischen in Sachen Emanzipation und Bildung einen Nerv zu treffen, wie Birnstiel feststellt. Buebs modernisierter "autoritärer Paternalismus" hätte vor zwanzig Jahren noch sehr viel Aufsehen erregt, meint der Rezensent. Denn Buebs Argumentation und Ruf nach Disziplin basierten auf einer Auffassung, die den Nationalsozialismus zum "Betriebsunfall" degradiere. Somit sei dann auch die darauf folgende Öffnung der Gesellschaft fraglich und damit diskutabel.

Nicht immer einverstanden ist Rezensent Jürgen Kaube mit Bernhard Buebs "Lob der Disziplin". Zwar teilt er prinzipiell die Einsicht in die pädagogischen Notwendigkeit von Disziplin und Konsequenz in der Erziehung, welcher der Autor wieder Geltung verschaffen will. Aber dessen Lob der Härte geht ihm bisweilen schlicht zu weit. Auch die zeitdiagnostischen, vor allem gegen die Erziehungsideale der 68er Generation gerichteten Einlassungen Buebs haben ihn oft nicht überzeugt. Generell hält er dem Autor vor, die Unterschiede der Sozialsysteme Familie, Schule und Kaserne nicht hinreichend zu berücksichtigen. Auch manche Unklarheit und Widersprüchlichkeit ist dem Rezensenten nicht entgangen. Dennoch findet er das Buch insgesamt lesenswert, allerdings nicht wegen der pädagogischen Grundsätze Buebs, sondern wegen der Erfahrungsberichte des langjährigen Internatsleiters.

Einen ambivalenten Eindruck hat Bernhard Buebs "Lob der Disziplin" bei Rezensent Reinhard Kahl gemacht. Mit Beifall quittiert er die Analyse des Autors, die Erziehung in Deutschland liege am Boden, weil die Erwachsenen nicht mehr an sich selbst glaubten. Hier bescheinigt er dem Autor, den Erwachsenen "Mut zur Erziehung" zu machen, was er für überaus wichtig hält. Allerdings sinkt seine Zustimmung, je weiter sich Bueb von der Selbstreflexion der Erwachsenen entfernt, um stattdessen Gehorsam und Disziplin zu predigen. Fragwürdig findet er vor allem, dass Bueb unbedingt auf Autorität setzt. Diese nämlich ist nach Ansicht Kahl weder in der Person des Erwachsenen noch in irgendeiner Tradition fundiert.